本网讯 近日，第十五届中国教育机器人大赛暨未来卓越工程师大赛在广东省东莞市松山湖XbotPark机器人基地圆满落幕。我校派出18支队伍参赛，最终斩获2项特等奖、9项一等奖、2项二等奖、5项三等奖，获奖总数刷新历史纪录，实现了比赛成绩与获奖数量的双丰收！作为教育机器人领域规模最大、规格最高的国家级赛事，本次大赛吸引东南大学、南京大学、天津大学等200余所高校的1200余支队伍同台竞技，参赛选手围绕机器人擂台赛、智能搬运、创意设计等15个赛项展开角逐，充分展现当代大学生的创新能力与工程实践水平。在赛前，我校参赛师生针对不同赛项的特点和要求，精心设计机器人方案，并反复进行调试与优化，为在比赛中取得优异成绩奠定了坚实的基础。（图为比赛现场）  在备受关注的机器人擂台标准赛中，由徐凯文、姚子冉、魏子秦组成的团队凭借出色的机器人设计和稳定的现场发挥，成功斩获国家级特等奖。该团队设计的机器人在自主导航、目标识别和精准操作等方面表现出色，展现了较高的技术水平和创新能力。（图为徐凯文团队获奖合影）  在机

本网讯 11月8日，机械工程学院于芜湖苏宁环球大酒店召开“学生考研意识与能力培育的探索与实践”专题研讨会。学院院长陈杰平、党总支书记樊钒、副院长方传智、各教研室负责人及骨干教师、全体辅导员共同参会。共同探讨新时代背景下大学生考研意识激发与能力提升的有效路径。会议由樊钒主持。（图为研讨会现场合影）会上，樊钒作了题为《学生考研意识与能力培育的探索与实践——以机械工程学院为例》的专题报告。报告结合学院近四年考研录取情况，深入分析了“05后”大学生的群体特征与成长规律，樊书记从“需要—动机”理论出发，强调在教育过程中应科学把握外在动机与内在动机的转化节奏，构建“知识传授—思想塑造—行为引导”三位一体的育人体系，分阶段、有重点地推进考研意识培育与能力建设。（图为樊钒讲话）报告系统阐述了“纵向培育举措”，从大一至大四逐步推进学生的考研意识建立、目标明确与行为落实，强调在不同学段灵活运用外在激励与内在驱动，实现从“要我学”到“我要学”的转变。同时，针对当前考研中存在的“报考院校层次过高、学业优者放弃考

本网讯 为深化教育教学改革，推进课程建设，提升人才培养质量，近日，机械工程学院成功举办2024-2025学年项目制与混合式课程改革展览交流活动。副校长章敏凤、教务处处长刘春静、副处长程玉林，学院院长陈杰平、副院长方传智、苗思忠，以及全体教师出席了本次活动，围绕课程改革成果展开深入交流。（图为活动现场）本次活动集中展示了23门改革课程的建设成果，细致呈现了项目制和混合式教学的改革创新模式和建设举措。领导们逐一参观了各课程的展示内容，认真听取了老师们的讲解，并对课程改革的创新点和取得的成果给予了肯定。老师们围绕课程改革中的重难点问题展开了深入讨论，一致认为此次活动内容丰富、实用性强，通过交流不仅开阔了视野，学到了新知识，也进一步激发了投身教学改革的热情与动力。（图为活动现场）此次项目制与混合式课程改革展览交流活动的成功举行，不仅是学院前期教学改革成果的一次全面展示，更为学院下一阶段的教学改革工作指明了方向。学院将以此为契机，进一步深化教育教学改革，推动更多优质课程的建设与推广。

本网讯 为深入了解并解决学生在校学习与成长中面临的实际问题，听取学生对学院教学、管理及服务工作的意见建议，近日，机械工程学院在A7N205会议室组织召开了学生座谈会。学院党总支书记樊钒、副院长方传智、学工秘书孙奇慧、教学秘书阚延鹏、教务员王淼昕以及40位学生代表参会，会议由方传智主持。座谈会上，学生代表们围绕学业规划、课程设置、实践能力培养、考研备考等方面提出了具有代表性的问题和建议。高年级同学集中咨询了考研不同阶段的规划、相关信息获取渠道等问题。部分同学对某些课程与专业的相关性表达了看法，希望了解其设置意图。大一新生咨询了学生组织、社团参与的选择问题。（图为座谈会现场）针对同学们提出的各类问题，院领导耐心倾听，并逐一进行了细致的解答与引导。党总支书记樊钒就考研准备等相关问题进行了详细解答，建议同学们要尽早明确目标，制定科学合理的复习计划，注重基础知识的巩固。对于课程设置的疑问，副院长方传智从专业人才培养的整体架构、知识体系等角度进行了解释，并表示学院将持续优化课程体系。对于学科竞赛与社

本网讯 为深入推进教育教学改革，近日，机械工程学院组织召开了教育教学改革经验交流活动。学院副院长方传智、教研室主任及副主任共同参会，本次活动由方传智主持。会上，各主任结合各自专业的特色与发展规划，详细介绍了本教研室在教育教学改革方面所进行的探索与实践，汇报内容包括项目式与混合式课程的建设情况、智慧教育3.0改革工作以及专业的后续发展规划等。各主任系统梳理了已开展的工作和取得的阶段性成果，如教材的编写、教学竞赛的参与、AI智慧工具的融入等，分享了改革过程中组织的内部研讨、交流情况以及面临的实际困难与挑战。副院长方传智认真听取了每一位主任的汇报，并不时就关键节点进行询问与交流，他充分肯定了各教研室的改革成效，针对汇报中反映出的问题，进行了深入分析和集中解答，提供了切实可行的指导建议。最后，对下一阶段的工作提出了要求，希望共同推进学院的教育教学改革。（图为交流活动现场）此次交流活动不仅全面展示了机械工程学院各教研室创新改革的精神风貌，更理清了未来工作的思路与重点，为学院持续深化教学改革、提升内

本网讯 为全面落实立德树人根本任务，帮助新生深入了解所学专业，科学规划学习与发展路径，安徽信息工程学院机械工程学院于9月16日至22日在A3W301举办了五场“专业介绍系列讲座”。此次活动由学院骨干教师主讲，涵盖机械电子工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、智能制造工程五个本科专业，内容丰富、特色鲜明。师资力量雄厚，科研成果丰硕五位主讲教师均为学院教学科研一线的骨干力量。黄永跃副主任介绍了机械电子工程专业在传感器技术、无损检测与智能制造方向的建设与成果；彭闪闪主任结合科研项目与专利，阐释了车辆工程专业在汽车电子学、动力系统控制方面的优势；张宇教授以自身工程实践经验，展示了机械设计制造及其自动化专业在装备制造与数控加工领域的重要地位；陈姗姗副教授聚焦新材料应用，讲解了材料成型及控制工程专业在高性能金属制备和轻量化合金防护上的最新进展；黄俊玲副主任围绕智慧工厂与柔性制造，详细介绍了智能制造工程专业在新工科背景下的人才培养模式。（图为专业介绍讲座现场）活动意义深远，学生获

本网讯 近日，2025年第18届全国三维数字化创新设计大赛校级选拔赛在我校A1N301、A1N303及A1N305教室成功举办。本次大赛由紫云英创新创业学院主办，机械工程学院承办，吸引了全校多个学院学生的积极参与。（图为比赛现场）比赛中，选手们围绕“数智融合，创见未来”主题，展示了涵盖数字工业、数字人居、数字文化及元宇宙创建等多个领域的创新作品。从高效的纺织品加工装备到智能的宠物管家机器人，再到自主分类的智能垃圾箱，每一件作品都体现了学生们的创新思维与实践能力。此次大赛不仅提升了学生的三维数字化设计能力，更激发了他们的创新热情。通过实战比拼，同学们深化了对专业知识的理解，增强了动手能力与团队协作能力。（图为评委老师点评）

  本网讯 当前，高等教育的发展格局正经历深刻变革，加强内涵建设是推动学校高质量发展、服务区域经济社会发展、优化人才培养体系的关键一步。青年教师学校的主力军，快速提升青年教师科研能力对学校的发展有着重要的意义。9月23日下午，机械工程学院邀请合肥工业大学陈无畏教授来校开展学术交流，并在图书馆一楼报告厅作题为《青年教师如何尽快提升科研能力》的报告。（图为陈无畏教授现场作报告）报告会上，陈教授结合自身多年科研工作经历，围绕“青年科研人员的角色定位”“科研方向凝练与创新路径”“科研项目申报策略”“科研成果转化与团队协作”等方面展开深入阐述。他指出，青年教师需立足学科前沿动态，找准个人专长与国家需求的结合点，以“问题导向”驱动持续性研究；同时强调跨学科交叉融合的重要性，鼓励青年教师打破专业壁垒，主动融入科研团队，在协同创新中提升学术影响力。并且对于青年教师在开展科研活动时，如何敏锐地发现问题并有效地解决问题；如何保持科研工作的专注、坚持研究方向；如何阅读文献等方面给出专业的建议与指导。（图为学术

本网讯 为深化教育教学改革，推动课堂教学创新，提升青年教师教学水平和专业素养，激发教师教学改革热情，2025年9月17日下午，机械工程学院在A3W301成功举办了青年教师教学竞赛暨教师教学创新大赛。大赛由机械工程学院副院长方传智主持，邀请张宇、王波和柴知章三位老师担任评审专家，学院共有9支团队和1位教师个人参赛。（图为方传智主持）（图为观摩现场）比赛现场，各参赛团队围绕学情分析、课程目标、教学实施过程、教学创新方法、评价体系、教学效果等方面，深入阐述了在教学创新方面的探索与实践。汇报中，既有对传统教学模式的突破与重构，也有对现代教育技术融入；既有对学生核心素养培养的深度思考，也有对课程思政元素的有机挖掘。参赛教师们思路清晰、表达流畅、富有激情，充分展现了学院教师在课程建设和教学改革方面的深入思考与积极探索。（图为主讲教师汇报）每组汇报结束后，评审专家对参赛团队在教学创新方面所做的努力给予了充分肯定，同时就进一步优化教学方法、深化课程思政、强化学生工程实践能力培养等方面提出了宝贵建议。专家

本网讯 为紧跟智能网联汽车技术发展趋势，强化师生对前沿汽车电控技术的实践认知，9月11日，车辆工程专业教研室在A7S204实验室组织了一场从理论到实操的智能线控转向移动平台的培训，20余人参加了此次培训，包括车辆工程专业的全体教师以及车辆工程、机械设计制造及其自动化、智能制造工程等专业的学生。本次培训由芜湖云擎机器人科技有限公司的资深工程师授课，内容紧扣行业需求。培训以“理论精讲+实操演练”为核心，让师生沉浸式接触线控转向技术，为后续专业教学、科研以及学科竞赛提升注入新动能。在理论环节，工程师围绕“线控转向系统的组成”“信号传输原理”“故障诊断逻辑” 等核心内容展开，结合智能线控转向移动小车，边拆解边讲解“如何通过电控单元实现转向精准控制”等关键知识点，通过软件操作演示、控制调试以及调试过程中可能存在的问题，给出解决方案和建议，破除师生对“线控技术”的抽象认知。（图为培训现场）实操环节，师生分组围绕实训平台，依次完成“智能线控转向移动小车拆装和调试”“转向角度标定”“模拟自动驾驶转向指令