本网讯 第14届中国教育机器人大赛暨第2届未来卓越工程师大赛于2024年11月1日-4日在东莞松山湖XbotPark机器人基地拉开帷幕。此次比赛汇聚了来自东南大学、南京大学、天津大学、桂林电子科技大学等33所院校111支参赛队伍、300多名精英赛手，将围绕15个竞赛组别在现场展开巅峰对决。（图为比赛现场）安徽信息工程学院的17支参赛队伍在经过多轮紧张刺激的激烈角逐后，不负众望地荣获了1项国家级特等奖、4项国家级一等奖、5项国家级二等奖以及7项国家级三等奖。特别是在机器人擂台自由对抗赛道中，经过多轮紧张激烈的较量，选手们全力以赴，力图在技术、策略和操作上胜过对手，他们最终荣获了该赛道的国家级特等奖。比赛过程中，我院的参赛学生们表现得沉着冷静，团队协作紧密无间，凭借出色的智慧和技术实力，一路披荆斩棘。这一辉煌成就不仅展示了学校在教育机器人领域的卓越成就，也彰显了学生们勇于挑战、敢于创新的精神风貌。（图为参赛选手合影）中国教育机器人大赛（ERCC）不仅仅是一场比赛，更是教育机器人领域的一次盛会

本网讯 为进一步深化本科教育教学改革，推进一流专业及一流课程建设，11月9日至10日，机械工程学院成功举办2024年度教育教学专题研讨会。学校教务处副处长刘春静出席，学院全体教职工参加了会议。本次研讨会由副院长方传智主持。(图为方传智主持会议）（图为田启华致辞）执行院长田启华在研讨会上发表了开幕致辞，强调课程是人才培养的基石，学院根据课程需要，建立课程教学研究组，凝聚教师智慧，开展课程教学研究，将进一步提升教育教学质量、水平与效果。（图为大会现场）随后，方传智进行了题为“机械工程学院课程及教学研究组建设规划”的主题报告，针对目前课程建设存在的问题，提出课程教学研究组的建设方案，并提出学院对于教研组建设的初步规划及后期的实施方案。（图为方传智报告）接着，刘春静进行了题为“对话大模型：人工智能技术在课程教学中的应用与探索——以嵌入式系统设计课程为例”的专题报告，通过嵌入式系统设计课程与大模型的结合，详细阐述了如何运用大模型促进课程建设，并展望了大模型在教育领域的应用前景，从大

本讯网 为了更好地了解学生实习情况，强化实习基地建设，增进与实习单位的交流合作，2024年11月12日，机械工程学院副院长苗思忠带领学院教师前往安徽成飞集成瑞鹄汽车模具有限公司看望实习学生。 （图为座谈会现场）座谈期间，实习学生代表分享了他们在实习中的体验、收获以及遇到的一些挑战和困难。副院长苗思忠认真聆听了每位学生的发言，对他们在实习中所展现出的积极态度和专业能力表示赞赏，并鼓励他们珍惜实习机会，克服工作中的困难。随后公司人力资源部负责人详细介绍了当前企业的发展状况及未来的人才规划，希望能通过校企联动，培养更多适应行业发展的高素质技术人才。最后副院长苗思忠表示，未来学院将继续深化与企业的合作，共同打造更高质量的实习平台，为学生的职业生涯发展奠定坚实基础。此次走访不仅增进了学院与企业之间的沟通与了解，也体现了学院对实践教学的高度重视。通过这样的互动交流，学院能更准确地把握行业动态，强化校企合作，为学院今后的产学研建设发展奠定基础。

为进一步提升教学质量，加强教学管理，了解教学过程中存在的问题，11月8日上午，副校长章敏凤、教务处副处长程玉林、孙怡川及校级督导袁立庠、张宇等一行来到机械工程学院开展2024-2025学年秋季学期期中教学检查活动，学院领导、教学管理人员、教研室主任及部分骨干教师参加此次检查工作。（图为期中教学检查现场）教学秘书阚延鹏对学院期中教学检查的工作情况进行了汇报，重点阐述了课程教学改革实施，课程教学研究组建设，新教师培养以及企业实习等方面的工作。学校检查组对抽调的各类教学材料进行检查，检查结束后对教学过程性考核实施、班主任工作、实习双周报、教研活动、课堂教学改革等情况进行了集中反馈和评价。对学院教学工作的亮点之处给予了肯定，并对教学材料中的不规范之处提出了整改建议和要求。（图为期中教学检查现场）学校检查组强调了持续改进教学方法和手段的重要性，鼓励教师们在实践中不断探索和创新。同时也提出了进一步加强教学管理的要求，如提升教学资源的利用效率、加强学生学习过程的跟踪与指导等。学院领导表示，学院将认真听

为全面提升新进教师和实验员的实验技能，使实验指导老师更好了解仪器设备的功能和用途，更快、更好地应用到实验教学和相关科研工作中去，提高教学和科研水平。11月8日，实验实践中心邀请设备厂家工程师开展微机控制扭转试验机和材料力学多功能实验装置的实操培训。该培训涵盖了仪器的基本原理、操作流程、安全注意事项以及数据分析方法等内容。（图为培训现场）在培训过程中，工程师们充分发挥专业知识和丰富经验，为老师们提供了精彩的讲解和实际操作指导。老师们积极参与，认真学习，通过自己动手操作，进一步加深了对仪器原理和操作技巧的理解。微机控制扭转试验机是一种用于材料力学性能测试的重要仪器设备，主要用于对金属材料或非金属材料进行扭转试验，也可以对零部件或构件进行扭转试验，是航空航天、建材行业、交通运输、科研部门、各类院校和工矿企业力学实验室用来测定材料扭转性能必备的检测仪器。‌材料力学多功能实验装置‌是一种用于理工科院校材料力学电测法实验的装置，能够在该台设备上完成10余项电测实验项目。（图为培训现场）本次培训主要针

本网讯 11月4日，机械工程学院组织师生前往东莞参观以世界制造中心著称的广东高斯宝电气有限公司。此次活动旨在让学生开阔视野，了解不同区域的企业情况，近距离感受企业的技术实力和工作氛围。（图为参观合影）在参观过程中，同学们深入了解了企业的生产流程、技术研发和市场策略。企业负责人详细介绍了公司的创新理念和技术优势，并带领同学们参观了生产线和研发中心。同学们纷纷表示，这次参观让他们对企业有了更深入的认识，也激发了他们对未来职业发展的憧憬。此次活动，是机械工程学院拓展广东实习就业基地的第一次活动，活动得到广东高斯宝电气有限公司和东莞人社局的大力支持，学院同高斯宝电气公司建立了紧密的合作关系。双方表示，将进一步加强交流与合作，共同推动技术创新和人才培养，为行业发展注入新的活力。

本网讯 10月31日，机械工程学院于A7N205会议室召开2024-2025学年秋季学期学生座谈会。学生座谈会作为期中教学检查的重要环节之一，对学院教学质量的提高有着关键作用。通过座谈会的形式，学院可以更好地了解学生的学习状况，及时发现和解决教学中存在的问题，为提高教学质量提供有力支持。（图为座谈会现场）会议伊始，王淼昕老师对本次座谈会的目的和意义进行了简要介绍。随后，学生代表们积极发言，畅谈了自己在学习过程中的感受和体会。他们对学院的教学质量给予了充分的肯定，同时也提出了建设性的意见和建议。（图为学生代表交流）本次，学生座谈会的召开，不仅为学院师生提供了一个深入交流的平台，更为提高学院教学质量提供了有力支撑。相信在学院领导的正确指导下，全体师生将共同努力，为机械工程学院的发展和人才培养做出更大的贡献。 

本网讯 由共青团安徽省委员会、安徽省人力资源和社会保障厅联合主办的第二十届“振兴杯”安徽省青年职业技能大赛于近日公布获奖情况，机械工程学院工程训练中心汪奇老师在钳工赛项中脱颖而出，荣获了职工组类别的铜奖。 （获奖文件）本次大赛旨在为广大青年提升职业技能水平和创新创效能力搭建平台，激励广大青年立足本职岗位踊跃投身中国式现代化美好安徽建设。竞赛共设电工、钳工、信息通信网络线务员（5G网络建设方向）、物联网安装调试员、机床装调维修工等5个职业（工种），来自全省的200多名选手参加了决赛。学院教师参加的钳工竞赛共有52人参加，竞赛环节设计周密，涵盖时事政治考试、业务知识考核以及至关重要的实际操作等三部分，全方位考验着每位参赛者的综合能力与实战水平。经过多轮激烈角逐，汪奇最终以优异的成绩摘得铜奖，充分展示了其练就的过硬技能和本领，激励了青年师生走技能成才、技能报国之路，切实展现了学院实践育人的良好成效。

本网讯 10月24日下午，机械工程学院在博学楼W301教室举行全体教职工大会，副校长章敏凤、校党委副书记吴晓、人力资源处副处长王红梅以及机械工程学院全体教职工参会，会议由机械工程学院院长田启华主持。（图为教职工大会现场）会上首先由王红梅宣读学校关于机械工程学院中层管理干部任职的相关决定，任命田启华为机械工程学院执行院长，樊钒、方传智、苗思忠为机械工程学院副院长。（图为王红梅宣读文件）随后由吴晓宣读校党委关于机械工程学院党内任职的相关决定，任命樊钒同志为机械工程学院党总支书记，韩海东同志为机械工程学院党总支副书记。（图为吴晓宣读文件）接下来，学院新一届领导班子成员先后上台作表态发言。田启华衷心地感谢上一届领导班子为学院发展做出的贡献，以及学校领导及学院全体教职工在工作上的支持，并表示将站在新起点，迈向新目标，继续积极进取，不断奋斗，推动学院各项事业发展迈上新台阶。班子其他成员也纷纷表示将不断提升业务能力和管理水平，履职尽责、实干担当，带领全院教职工继续为学院学校的繁荣发展贡献力量。（图为新

本网讯 为全面贯彻《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《安徽信息工程学院关于修订C2022版本科专业人才培养方案的指导意见》（校教字〔2022〕2号）和《安徽信息工程学院落实“十四五”本科教育教学改革实施方案》（校教字〔2022〕7号）等文件精神，材料成型及控制工程专业为进一步深化专业课程项目化建设，推动《金属材料及热处理》《铸造工艺实训》和《毕业设计》等课程项目化内容紧跟学科前沿，引进高温气氛炉并邀请设备工程师对材料专业教师进行气氛炉设备专业技能培训。10月23日，材料成型及控制工程专业实验室建设项目中高温气氛炉验收到货，此款气氛炉专门针对惰性气氛下的金属热处理，尤其对易于氧化的有色金属及对温度敏感性较高的特种材料来说，属于热处理必须设备。该设备最高温度可达1400℃、温控灵敏度高、性能优异，为材料专业金属热处理方向提供了更好的实验和教学设备，有利于进一步提高材料专业教师的教科研能力。同时，材料教研室还邀请设备工程师对该设备进行了详细