机械工程学院
2026-06-22
中国大学生工程实践与创新能力大赛基本情况介绍
一、赛事情况介绍
中国大学生工程实践与创新能力大赛（简称“工创赛”）是教育部高等教育司主办、教育部高等学校工程训练教学指导委员会组织实施的全国性大学生科技创新实践竞赛，是列入《教育部评审评估和竞赛清单》的重要赛事。其前身为“全国大学生工程训练综合能力竞赛”，现已成为全国工程创新实践类规模最大、影响力最广的竞赛之一。
大赛每两年举办一届，采用校级初赛、省级选拔赛、全国决赛三级赛制。赛事影响力广泛，以2025年大赛为例，吸引了全国3268所高校、26324支队伍、共计86746名学生参与，最终有来自417所高校的1135支队伍入围全国总决赛。大赛面向全国普通高等教育本科院校的全日制在校本科生，鼓励学生跨专业组队，旨在构建面向工程实际、服务社会需求、校企协同创新的实践育人平台。
二、所需知识储备
大赛紧密围绕国家创新驱动与制造强国战略，聚焦新质生产力发展需求，旨在强化工程创新能力。2025年大赛主题为“交叉融合工程创新育新质，立德树人强国建设勇担当”。大赛主要考查学生综合运用多学科知识解决复杂工程问题的能力，通常涉及机械设计、电子技术、控制工程、计算机编程、工程管理等多领域知识。
根据官方最新赛制，大赛主要设立以下三个赛道，共涵盖九个赛项：
新能源车赛道：包括太阳能电动车、温差电动车2个赛项。侧重考查学生对新能源技术、车辆工程、自动控制等知识的集成与应用能力。
“智能+”赛道：包括智能物流搬运、生活垃圾智能分类、智能救援3个赛项。聚焦人工智能、机器视觉、嵌入式系统、智能感知与决策等前沿技术在具体场景中的创新应用。
虚拟仿真赛道：包括飞行器设计仿真、智能网联汽车设计、工程场景数字化和企业运营仿真4个赛项。着重考查学生运用数字化设计工具、仿真软件以及系统工程思维解决设计、管理和运营问题的能力。
各赛项命题均引入行业真实需求与场景，全面检验学生从方案设计、工程实现到系统集成与优化的全流程实践能力。
三、学生能力培养
中国大学生工程实践与创新能力大赛对学生综合能力的提升主要体现在以下四个方面：
(一) 深化工程理论知识融合与综合应用能力
大赛命题源于真实工业场景或前沿技术问题，要求学生将分散在多门课程中的理论知识（如机械、电子、控制、软件、管理）进行系统性整合，并转化为可运行、可验证的实体装置或数字化解决方案。这一过程极大地促进了知识的内化与迁移，实现了从理论认知到创新实践的能力飞跃。
(二) 锤炼复杂工程问题解决与系统集成能力
从需求分析、方案设计、加工制造、程序编写到整机调试、算法优化，参赛学生必须独立应对并解决全过程中层出不穷的技术难题。这培养了学生定义问题、分解问题、多方案权衡与决策，最终实现软硬件系统高效集成的核心工程能力。
(三) 培养严谨的工程素养与卓越的工匠精神
大赛对作品的可靠性、精度、工艺和工程文档有严格要求。在反复的调试、测试与迭代优化中，学生自然而然地建立起质量意识、规范意识和标准意识，养成了数据记录翔实、操作步骤严谨、追求性能极致的职业习惯与工匠品质。
(四) 提升团队协作、项目管理与沟通表达能力
大赛以团队形式进行（每队3-4人），要求成员间明确分工、紧密协作。在长达数月的备赛周期中，学生实质上在完成一个小型工程项目，需要自主进行时间、资源与风险管理。此外，通过撰写技术报告、进行现场答辩和展示交流，学生的技术写作、口头表达与临场应变能力也得到了显著锻炼。
四、往届获奖情况
