机械工程学院 汽车工程学院

本网讯 为进一步深化教育教学改革，促进教师间实践教学经验交流，2026年7月9日，机械工程学院组织多名专业教师，集体观摩了由王清清老师主讲的《画法几何及先进成图技术实训》课程。课程是面向学院各专业大一学生在夏季小学期开设的集中实践教学环节，以典型机械部件 “齿轮油泵” 为载体，引导学生将机械制图理论知识综合运用于零部件测绘实践，通过这一过程，巩固了制图知识，在项目任务中锻炼了零部件测绘与计算机绘图能力，培养学生的工程职业素养，为其后续专业课程学习打下基础。（图为观摩现场）观摩课上，王清清老师首先对当前的阶段任务进行回顾与总结，结合学生绘图实例，剖析了零件测绘与图纸表达中存在的共性问题，并明确下一阶段的任务；随后现场演示工程图纸规范折叠方法，强调工程实践中的严谨性与规范性。（王清清授课）观摩过程中，学生们专注投入，主动交流探讨、虚心请教问题，学习氛围浓厚。参与观摩的教师走进学生中间，细致了解学生学习收获与困惑，并与学生进行了交流，教师们还围绕课程内容设计、实践教学组织等展开讨论，分享了各自

  本网讯 为扎实推进2023级学生实习工作有序开展，6月23日，机械工程学院在大学生活动中心（A32）召开2023级学生实习动员大会。执行院长陈杰平、党总支书记樊钒、副院长方传智、院长助理王彻等出席，2023级全体学生参会，会议由孙奇慧主持。  会议伊始，方传智作动员讲话。他指出实习是锤炼专业技能、积累职场经验的重要途径，要求同学们在实习期间务必重视身份转变，主动适应职场环境，保持谦逊好学的态度，多学习、多请教，细致对待每一项工作任务，遇到困惑及时与指导老师和辅导员沟通。  （图为方传智讲话）  随后，王彻就实习过程管理作详细解读。他强调《企业实习》是培养方案中的必修课程，须予以高度重视，并梳理了实习的过程管理、流程安排及材料提交规范，要求同学们严格遵循各时间节点，规范完成每一阶段任务。孙奇慧从纪律与安全层面提出具体要求。她要求全体学生严格遵守实习单位规章制度，恪守职业操守，遵纪守法；提醒同学们遵守岗位安全操作规程，注意人身财产安全，警惕交通意外、诈骗及网络犯罪，增强自我保护意识，筑牢

本网讯 为严格落实学校实习管理要求，规范2023级学生企业实习工作，6月8日，机械工程学院召开2023级企业实习指导教师培训会。学院领导、基层管理人员及全体实习指导教师参会，会议由学院党总支书记樊钒主持。本次会议围绕实习管理制度解读、岗位职责明确、工作任务细化等内容展开，进一步统一思想、凝聚共识，为后续学生企业实习工作的有序开展奠定基础。（图为会议现场）会上，院长助理王彻明确了学院实习管理的组织架构及相应职责，对全体实习指导教师和辅导员提出了具体的工作要求，详细讲解了实习流程安排和过程监管等要点，强调教师需加强与实习企业的沟通协作，掌握学生在岗状态。（图为王彻讲话）副院长方传智强调了企业实习在教学环节中的重要性，要求指导老师加强与学生的沟通，关注实习动态，及时审核学生提交的各类信息，细致批阅双周报；同时需严格遵循学校和学院的相关制度要求，遇到问题及时与学院沟通，在思想上保持统一，以共同的育人理念推动实习工作落到实处。（图为方传智讲话）党总支书记樊钒分析了实习学生的心态与职场适应问题，提出

本网讯 6月3日，机械工程学院在求是楼（A7）N205会议室召开2026年新入职教师暨银龄教师座谈会。学院领导班子成员、院长助理及相关管理工作人员参加会议，会议由学院执行院长陈杰平主持。会上，陈杰平首先介绍了本次座谈会的背景与目的，并通报了学院银龄教师队伍建设的总体情况。他对新加入机械工程学院的各位教师表示热烈欢迎，充分肯定银龄教师多年来积累的深厚教学与科研经验，诚挚期望大家继续发挥余热，在教育教学、师资培养和学科建设中贡献智慧与力量。同时，他鼓励与会银龄教师敞开心扉、畅谈真知灼见，为学院高质量发展多提宝贵建议。（图为座谈会现场）在随后的交流环节，各位银龄教师依次进行自我介绍，并围绕银龄教师作用发挥、青年教师教学科研能力提升、校园文化氛围营造等议题，结合自身丰富的从教经历和行业洞察，踊跃发言、深入探讨。大家既分享了工作感悟，也提出了诸多建设性意见，现场气氛热烈融洽。会议最后，陈杰平结合学校与学院的教学管理规范、非教学工作任务及日常考勤制度，向与会教师明确了相关要求，并再次表示学院欢迎各位

本网讯 为进一步规范毕业设计工作，提高毕业设计质量，检验学生综合运用专业知识分析解决实际问题的能力，结合学校安排，机械工程学院2026届毕业设计小组答辩工作于5月18日至5月20日顺利开展。学院严格遵照学校毕业设计（论文）工作要求统一部署，认真制定答辩工作方案，细化各项具体措施，明确职责，严抓质量，从严把控答辩组织规范与学术质量标准，为答辩工作顺利开展筑牢保障。根据毕业设计课题、专业等综合因素，参与毕业设计答辩的671名学生，共分为21个答辩小组参加答辩。（图为答辩小组组长宣贯答辩事项）答辩现场，学生们通过PPT演示、图纸展示、仿真模型讲解等形式，全面阐述毕业设计的研究背景、设计思路、技术路线及成果价值。答辩小组从研究（设计）内容、工作量、毕业设计质量和答辩情况等方面对毕业设计进行点评，点评中肯客观，质疑问题明确，针对性强，建议具体可行。整个答辩过程紧张有序，进展顺利。（图为答辩现场）从答辩整体情况看，本届毕业生论文选题准确、文献资料应用充分、工作量较为饱满，达到了预期效果。毕业设计答辩

本网讯 为进一步拓宽学生升学渠道，增进校际间学术交流，2026年5月11日，安徽科技工程大学智能制造学院副院长乔印虎应邀到访机械工程学院，开展研究生招生专题宣讲。机械工程学院党总支书记樊钒出席并主持本次活动。（图为宣讲现场）宣讲会上，乔印虎围绕安徽科技工程大学智能制造学院的学科优势、科研平台、导师队伍、研究生培养模式及就业前景等内容进行了全面细致的介绍。他重点解读了2027年硕士研究生招生政策、考试科目、奖助体系及历年录取情况，并欢迎机械工程学院的优秀学子积极报考。互动环节中，乔印虎就学生关心的研究方向选择、导师双选机制、复试准备等问题进行了耐心解答，现场气氛热烈。此次宣讲活动进一步深化了两院之间的交流合作，为机械工程学院学生高质量升学和未来发展搭建了良好平台。 

本网讯 4月14日下午，校长吴敏走进机械工程学院，以“大学生职业生涯规划”为主题，为2025级新生带来一堂思政课。课堂以“张雪机车”创始人张雪的创业故事为主线，围绕梦想、实干与成长，引发学生对职业发展的深层思考。（图为授课现场）课前，同学们共同观看了张雪机车的采访视频。视频中，张雪那句“有梦想就去追，因为勇敢，我的人生更精彩”给同学们留下了深刻印象。吴校长由此发问：“张雪和他的机车为什么能成功？”同学们踊跃发言，认为张雪的成功源于坚定的梦想与坚持，这与学校“立志、诚意、创新”的校训高度契合；也有同学指出，中国完善的工业体系和成熟的产业链为个人创业提供了坚实支撑，“时势造英雄”。在引导学生思考国家发展与个人成长的关系后，吴敏将话题转向职业生涯规划。他现场提问同学们的就业意向，大多数同学表示希望考研深造或成为一名优秀的工程师。吴敏指出，技术与工程能力之间存在本质区别，真正的工程师需要具备工匠精神、工程能力和产品意识，这些也正是学校应用型人才培养的核心追求。（图为互动环节）“大学到底学什么？”

本网讯 为深化人才培养模式改革，对接产业发展需求，进一步提升学生的工程应用能力和就业竞争力，3月26日，机械工程学院智能传感与机器人技术微专业在智能制造装备实验室顺利开班。来自多个专业的学生齐聚一堂，开启跨学院、跨学科技能提升新征程，为成长为复合型技术人才筑牢基础。（图为开班现场）据悉，该微专业聚焦智能传感与机器人领域核心技能，紧密对接行业发展趋势，帮助学生突破专业壁垒，构建“主专业+微专业”的复合能力体系，提升就业竞争力。课程体系兼具理论基础与实践导向，覆盖机器人结构设计、传感检测、工业应用等关键领域，助力学生快速掌握行业核心技能。（图为课前研讨与设备学习）为确保教学质量，开班前，机械工程学院组织相关教师开展了深入研讨。教师们围绕课程重难点、教学方法创新、实践环节设计等内容充分交流，结合产业实际优化教学方案，力求将行业前沿技术与教学内容紧密结合，切实提升教学实效性。未来，学院将持续优化微专业教学质量，不断完善课程体系，助力学生成长为“懂技术、善实践、能创新”的复合型人才，为智能制造产业

  本网讯 为进一步压实实验室安全管理责任，全面排查实验室安全风险隐患，切实保障实验教学工作平稳有序开展，3月25日，机械工程学院召开实验室安全管理宣贯会，学院实验课程授课教师、实验实践中心全体成员参加会议，会议由副院长苗思忠主持。   （图为会议现场）  会议过程中，苗思忠副院长结合近几年国内多起高校实验室安全事故典型案例，深入剖析事故发生的深层原因，详细阐释了安全事故对师生个人、学院乃至学校造成的不可逆负面影响与严重危害，深刻警醒全体参会人员时刻坚守安全底线，坚决摒弃麻痹思想和侥幸心理，全面强化安全红线意识与底线思维。同时，苗思忠副院长围绕实验室安全管理制度、开放性实验室安全管理制度等内容进行细致解读，明确各项安全管理要求，为后续工作开展划定清晰准则。  本次宣贯会进一步强化了教师的安全责任意识，提升了大家对实验室安全工作重要性的认识，为学院构建规范化、常态化的实验室安全管理长效机制夯实了坚实基础。

本网讯 为提升机械电子与智能制造工程专业教师的实验教学技能，熟练掌握智能制造装备的功能与应用方法，学院邀请工程师，于3月16日和17日开展智能制造装备实验室专项培训。培训期间，工程师细致讲解了整个实训平台的运行原理，重点演示指导了工业机器人及协作机器人的示教操作。针对PLC控制直角仓储机器人运动，工程师讲解了基础控制方法，增设触摸屏点动操作功能，有效规避操作中的意外风险，保障实验教学安全。此外，工程师还介绍了工业物联网与数字孪生技术在教学平台中的应用，展示了二者对平台运动过程的数据采集与实时监控功能，助力教师掌握智能化教学手段。（图为培训现场） 培训过程中，参训教师积极与工程师交流探讨，结合课程教学实际提出疑问，工程师逐一耐心解答，现场互动氛围浓厚。为方便学生课前预习，本次培训还录制了所有操作细节的视频素材，供学生线上自主学习。（图为培训现场）此次培训有效帮助参训教师掌握了相关装备的操作方法，提升了他们对智能制造实训平台的综合应用能力，为后续开展相关课程教学奠定了基础。培训结束后，教师们